Evaluación diagnostica:
La finalidad es la obtención de datos que reflejen los
conocimientos y capacidades requeridas para iniciar de manera exitosa un
proceso de aprendizaje. Ésta sirve para organizar y orientar los procesos de
aprendizaje.
Evaluación de procesos:
También conocida como
evaluación formativa se relaciona con la mejora de la enseñanza y el
aprendizaje. Su propósito es proporcionar información sobre lo que sucede y lo
que debería suceder para el logro de la competencia.
Es importante considerar que la evaluación es un proceso que permite la comprensión, la mejora y los errores como oportunidades de aprendizaje.
Es importante considerar que la evaluación es un proceso que permite la comprensión, la mejora y los errores como oportunidades de aprendizaje.
Evaluación de resultados:
Se lleva a cabo con la
intención de comprobar los aprendizajes o capacidades desarrolladas por el
estudiante al término de un curso o programa formativo específico. Se centra en emitir un juicio de valor
en relación al logro de los objetivos propuestos y tomar decisiones al
respecto. La evaluación sumativa se realiza al final del curso o programa
formativo.
